Je partage des valeurs importantes

Écoute active

Enthousiasme

Efficience

Pour mieux vous aider à

• Donner du sens à vos projets
• Prendre les bonnes décisions
• Clarifier vos objectifs
• Révéler vos talents et
• Vous guider vers plus de performance

Mes engagements pour développer vos compétences

En tant que formatrice, je mets en oeuvre un processus de façon à :

• Multiplier les éléments favorables au développement de sentiment d’appartenance des participants
• Identifier les objectifs en tenant compte des facteurs de motivation du groupe de formation
• Définir clairement les objectifs pédagogiques dès la conception de la formation
• Donner un espace temps aux membres du groupe afin de pouvoir partager leurs perceptions vis-à-vis de ces objectifs et s’approprier d’autres finalités
• Prévoir des temps qui permettent la satisfaction des besoins fondamentaux: aimer, être reconnu, produire, comprendre
• Créer les conditions favorables au rendement du groupe de formation et :

1. 1. Respecter les différences
   2. Encourager la pluralité
   3. Utiliser au mieux les ressources de chacun

• Faciliter les relations chaleureuses (relations interpersonnelles tout en respectant le seuil affectif) et fonctionnelles (productions de groupe)
• M’appuyer sur les fonctions qui privilégient une approche basée sur les ressources du groupe, à savoir:

1. 1. la fonction de facilitateur, au niveau du climat émotif
   2. la fonction d’animation, pour la gestion du contenu et pour la démarche collective
   3. la fonction d’organisation (planification, procédures, règles ou consignes)

• Utiliser un éventail de stratégies d’animation
• Favoriser un climat d’ouverture opportun pour l’entraide et l’apprentissage collectif
• Chercher à comprendre et développer des moyens pour débloquer d’éventuelles situations critiques qui peuvent survenir pendant la formation
• Reconnaître la culture de l’entreprise et le contexte lors de l’intervention
• Encourager l’intelligence, la créativité et la sagesse pratique des personnes présentes en formations
• Concevoir une démarche basée sur la participation des membres du groupe de formation
• Faire appel à des activités de brain-storming individuel ou collectif
• Créer un espace temps propice à la mise en commun et à la critique collective des solutions applicables aux problèmes concrets rencontrés en situation réelle de travail
• Utiliser les ressources des participants pour enrichir le contexte de la formation
• Privilégier des groupes, où la diversité ou la multidisciplinarité permet de créer une dynamique d’apprentissage pour mieux développer vos compétences

• Adapter la formation aux personnes en situation de handicap